Οι φρουροί της υπαίθρου ζωντανεύουν...

Η θεατρική παράσταση που παρουσιάστηκε από την ΣΤ΄ στο τέλος της σχολικής χρονιάς ήταν αποτέλεσμα ενός Σχεδίου Εργασίας που υλοποιήθηκε στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης. Η αφορμή ήταν το ποίημα "Το Σκιάχτρο", στην ενότητα της Γλώσσας  

Η ΖΩΗ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΛΗ.

Τα παιδιά έδειξαν ενδιαφέρον για τα σκιάχτρα. Ξεκίνησαν με το να... κατασκευάσουν σκιάχτρα, ιδέα την οποία υλοποίησαν στην πορεία.

Συζητώντας, διαπιστώσαμε ότι ενδιαφέρθηκαν για περισσότερες πληροφορίες κι έτσι ξεκίνησε το Σχέδιο Εργασίας. Θέσαμε τους στόχους:

1) Ανάδειξη του πολιτισμικού μας πλούτου μέσω της Λαογραφίας

2) Ευαισθητοποίηση για το Φυσικό Περιβάλλον

3) Σύνδεση με τη ζωή - Συμβολισμός

4) Επαφή με λογοτεχνικά κείμενα ("Το Όνειρο του Σκιάχτρου" του Τριβιζά, ποιήματα)

5) Έκφραση και Δημιουργία (εικαστικά - μουσική - θέατρο)

Η μεθοδολογία που ακολουθήσαμε ήταν η Συνεργατική Διερεύνηση.

Ο Μπάμπης

Πρόσκληση

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ 

Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του 

1ου Δημοτικού Σχολείου Χολαργού 

σας  προσκαλούμε 

στην αποχαιρετιστήρια γιορτή μας.

Η γιορτή θα πραγματοποιηθεί στην αίθουσα εκδηλώσεων του Σχολείου μας, την Τετάρτη 12 Ιουνίου 2013, στις 20.00, όπου 

"ΟΙ ΦΡΟΥΡΟΙ ΤΗΣ ΥΠΑΙΘΡΟΥ"

...θα ζωντανέψουν

Θα παρακολουθήσετε την ιστορία δύο σκιάχτρων που είναι διαφορετικοί χαρακτήρες αλλά...

Σας περιμένουμε να περάσετε ένα ευχάριστο απόγευμα.

Η τελευταία μαύρη γάτα

Τα δικαιώματα των παιδιών

Τα δικαιώματα των παιδιών όπως τα είδαν τα παιδιά της ΣΤ΄.

Στις 14 Δεκεμβρίου 2012, ημέρα αφιερωμένη στα Δικαιώματα του παιδιού, παρουσιάσαμε στους γονείς τα αποτελέσματα ενός σχεδίου εργασίας που εκπονήσαμε σε σχέση με τα δικαιώματά των παιδιών.
Στόχοι της εργασίας ήταν:

• να ανακαλύψουν οι μαθητές τι είναι δικαίωμα
• να μάθουν τα δικαιώματά τους
• να τα κατανοήσουν και να ευαισθητοποιηθούν ώστε αν χρειαστεί να τα διεκδικήσουν.

Συν-γράφουμε

Ο Διευθυντής μας, ο κύριος Γιώργος, μας έβαλε μια εργασία για τα Χριστούγεννα. Έπρεπ να γράψουμε ένα ποίημα που να έχει 4 στίχους και να έχει 15 συλλαβές ο κάθε στίχος. Επιπλέον μας έδωσε κάποιες συγκεκριμένες λέξεις οι οποίες είναι:

• 1ο Χολαργού
• Στ ή Έκτη
• Συνεργασία και 
• Συν-γραφέας!

Μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων, ο κύριος Γιώργος ήρθε στην τάξη μας την ώρα της Ευέλικτης Ζώνης, κρατώντας κάτι ξύλινα αντικείμενα. Ήταν κάτι κατασκευές που είχαν 4 ξύλινα χερούλια που ήταν στηριγμένα και κολλημένα πάνω σ' έναν ξύλινο κύβο. Ο κύβος αυτός είχε στη μ΄ση του μια τρύπα, που ήταν στερεωμένος ένας μαρκαδόρος.
Ύστερα γράψαμε το ποίημά μας σε δυο χαρτιά Α4 με αυτό το ξύλινο κατασκεύασμα.

Ήταν μια εμπειρία πολύ ευχάριστη αλλά και δύσκολη!

κατασκευή

ανάρτηση σχολείου

Ο λαίμαργος λύκος που έφαγε το δάσος

Το ποίημα "η λαίμαργη φάλαινα" που έφαγε τη θάλασσα μας άνοιξε την όρεξη...

Γίναμε λύκοι και φάγαμε κι εμείς το δάσος...!!!!!

Δείτε πώς!

«Σπίτι μου, σπιτάκι μου…. και σπιτοκαλυβάκι μου»

(Σχέδιο εργασίας που ξεκίνησε στο μάθημα της Γλώσσας στην ενότητα «Κατοικία» και στο πλαίσιο της διαθεματικότητας ολοκληρώθηκε στο μάθημα των εικαστικών)

Το σπίτι για τον καθένα είναι κάτι πολύ σημαντικό.

Μας συγκίνησε το ποίημα του Κωστή Παλαμά : « Το σπίτι μου», αλλά και το ποίημα του ιδίου με τίτλο «Το σπίτι που γεννήθηκα».

Γράψαμε ανά ομάδα τα δικά μας ποιήματα:

Open publication - Free publishing - More education

Διασκεδάσαμε ακούγοντας το τραγούδι του Λουκιανού Κηλαηδόνη «Θα κάτσω σπίτι, θα αράξω σπίτι.»

Έγραψε κάθε μαθητής σ’ ένα χαρτάκι τι είναι γι’ αυτόν το σπίτι του. Όταν τα διαβάσαμε στην τάξη, υπήρξε μια συγκίνηση. Δόθηκε η δυνατότητα στον καθένα μας να εκφράσει τα συναισθήματά του.
Ένας μαθητής είχε την ιδέα στα εικαστικά ο καθένας να φτιάξει το σπίτι του και δίπλα να γράψει τα συναισθήματά του.

Η ιδέα ήταν εύκολο να υλοποιηθεί, αφού συμφωνήσαμε να χρησιμοποιήσουμε πολύ απλά υλικά.

ΥΛΙΚΑ: κομμάτια από τεντόπανο ( υπήρχε στο σχολείο), εφημερίδες, περιοδικά, καλαμάκια, κανσόν, όσπρια, μακαρονάκια, κουτόσπιρτα, πολύχρωμες χαρτοπετσέτες, κόλλες, πινέλα, τέμπερες και ό,τι άλλο είχε φροντίσει να έχει μαζί του ο κάθε μαθητής.

 

 Αποφασίσαμε μετά, όταν είδαμε πόσο ωραία έγιναν, να τα κάνουμε μικρά καδράκια.

Βρήκαμε πηχάκια και τα κολλήσαμε στις δυο πλευρές.

Το αποτέλεσμα μας ικανοποίησε. Ελπίζουμε κι εσάς.

 

Επίσκεψη στο Κέντρο Γαία

Στις 13 Νοεμβρίου 2012 πήγαμε στο Κέντρο ΓΑΙΑ στην Κηφισιά.
Το κτίριο ήταν ψηλό,διώροφο, μοντέρνο και αρκετά εντυπωσιακό.
Μόλις μπήκαμε μέσα, μια κυρία μας υποδέχτηκε θερμά. Μας προέτρεψε να καθίσουμε σε μια μοκέτα, μπροστά από μια θεόρατη υδρόγειο σφαίρα. Σε μια στιγμή τα φώτα έσβησαν και η υδρόγειος σφαίρα άρχισε να γυρίζει. Έπαιζε χαμηλή μουσική και ακούγαμε για το πώς δημιουργήθηκε η Γη.
Στη συνέχεια μπήκαμε σε μια μικρή θόλο όπου προβάλλονταν εικόνες με τις ομορφιές του πλανήτη Γη, τα δημιουργήματα του ανθρώπου πάνω σε αυτή αλλά και τις καταστροφές που προκαλεί.

Ύστερα χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες: α) την ομάδα που ασχολήθηκε με τους Φυσικούς Πόρους β) την ομάδα που ασχολήθηκε με το Νερό  και γ) την ομάδα που ασχολήθηκε με την Ενέργεια.

Φυσικοί Πόροι:

Όχι στην υπερκατανάλωση

Κάθε προθήκη και ...κάτι από τη φύση που καταστρέψαμε...όταν ακουμπούσαμε το χέρι μας πάνω στο υλικό (π.χ. γούνα) ακούγαμε τη φωνή του αντίστοιχου ζώου..που σκοτώνεται...

όταν το υλικό ήταν συνθετικό δεν ακούγαμε τίποτα...

Νερό: Μας έκανε εντύπωση ότι για ό,τι κατασκευάζεται χρειάζεται νερό. Γι' αυτό πρέπει να είμαστε προσεκτικοί στην κατανάλωση. Επίσης σηκώσαμε 20 λίτρα νερό και τα μεταφέραμε για μερικά μέτρα  για να καταλάβουμε τι γίνεται στις χώρες του τρίτου κόσμου όπου γυναίκες και παιδιά κουβαλούν πολλά λίτρα νερό για πολλά χιλιόμετρα.

Ενέργεια: Μιλήσαμε για την εξοικονόμηση Ενέργειας, για το Φαινόμενο του Θερμοκηπίου που οφείλεται στη μόλυνση της ατμόσφαιρας και συζητήσαμε πιθανές λύσεις. Κάποιες απ' αυτές που προτείναμε εμείς τα παιδιά είναι:

ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ ΠΟΔΗΛΑΤΑ ΑΝΤΙ ΓΙΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ

ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΑΝΤΙ ΓΙΑ ΣΥΜΒΑΤΙΚΕΣ 

ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑ (π.χ. δεν αφήνουμε τα φώτα ανοιχτά όταν φεύγουμε από ένα δωμάτιο).

Ποια ήταν τα μηνύματα που πήραμε;

ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ